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北师大版五年级上册数学教案

类别:数学 发布时间:2019-12-29 08:27 浏览:

      3.用锐角三角形形推理。

      因:平缘形的面积:底×高因而:梯形面积:(上底+下底)×高÷2(板书)强化了解推理进程。

      2、问题解析:二、问题速决(2)1、多媒体来得问题师:咱大伙儿一兴起速决前的二个问题?生:举手演说经过上一个例题的讲授,生们能更其腾跃的举手答问题,在竞争念书中,生会博得念书的引以自豪。

      板书设计数的奇偶性案例:定论:12+34=48双数+双数=双数11+37=48单数+单数=双数12+11=23单数+双数=单数.第4学时教学情节:找因子教学目标:1、在用小方形拼矩形形的活络中,体味找一个数的因子的法子,增高有条思量的惯和力量。

      (阴影出题,一人在投片子上做,其他同窗填书,再集体勘误。

      教学难题:了解小数乘平头的算理。

      37除非两个因子,除非两种排法。

      写法:先写负号再写4。

      5.下对平缘形面积的划算对吗?6×3=18(平方米)6.下对平缘形面积的划算对吗?8×7=56(平方分米)7.思量题:你有几种法子求下几何图形的面积?课后总结回想一下方才咱的念书进程,你有何收成?划算平缘形的面积必事项道何环境,平缘形的面积公式是怎样推板书平缘形的面积矩形形的面积=长×宽↓↓↓平缘形的面积=底×高《平缘形的面积》教案(二)教学目标1、使生阅历探究平缘形面积划算公式的推理进程,执掌平缘形的面积划算法子,能使用平缘形的面积公式速决相对应的现实情况。

      (1)两个平缘形的高相当,它们的面积就相当(2)平缘形底越长,它的面积就越大5.你能求出下列几何图形的面积吗?如其能,请划算出名积。

      这矩形形的长与原平缘形的相当。

      四、总结全课,增高认得反思一下方才咱的念书进程,你有何收成?课后练习做一做书上的练练习,做后顶真检讨。

      指引生归结5的倍的特征:个位上是0或5的数是5的倍。

      本题经过生填数观测,使生体味这些分之间的瓜葛,先让生填一填,再说说发觉了何。

      3、师小结:因书的薄厚不一样,也即总页数不一样,因而两人看的页数也不一样。

      2、知道单数、双数的含义,能断定一个数是单数或是双数。

      了解题意。

      3元×3=9元,5角×3=1元5角,9元+1元5角=10元5角,即3.5×3=10.5(元)。

      2的倍的特征:个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍。

      教学难题:了解三角形形面积划算公式的推理进程。

      如其每棵果木占地10平方米,这果园有若干平方米?四、工作第16学时习题情节:混合习题习题渴求:使生进一步执掌平缘形、三角形形和梯形的面积公式,能对、纯熟地划算它们的面积。

      2.通生活络,使生在议论、交流、猜想、辨析和整的进程中,了解数学情况的提出和学学问的使用,形成初步的探究和速决简略的现实情况的力量。

      3.了解平头乘法演算定理对小数雷同适用,并会运用这些定理进展一部分小数的简便演算,进一步发展生的数感。

      在探究进程中,发展践诺力量与换代实质。

      进程与法子阅历小数乘法计算法子的探究进程,经验转化、对照的数学思维法子。

      (4)观测比两个几何图形的瓜葛,讯问:你发觉了何?指引生明确:平缘形的底和矩形形的长,平缘形的高和矩形形的宽离别相当,它们的面积也相当。

      三、课堂习题四、攻破偏题1\.16题:一个鱼塘的样子是梯形,它的上底长21米,下底长45米,面积是759平方米。

      3.养成良好的审题、检验的惯,供对率。

      三、单数、双数在生了解2的倍的特征后再揭示双数、单数的含义,齐头并进展你问我答的断定习题。

      教学难题:能运用算理进展小数乘平头的划算。

      板书设计找因子面积是12的矩形形有:6种1×12=122×6=12几何图形3×4=12第5学时教学情节找质数(第10-11页)教学目标1、用小方形拼矩形形的活络中,阅历探究质数与合数的进程,了解质数和合数的意义。

      三、教学目标1.学问与技术:(1)让生独立自主探究小数乘法的划算法子,能对进展笔算,并能对内中的算理做出有理的解说。

      教学进程:一、找出15的全体因子和100以内15的全体奇倍。

      4.能辨认从不一样方向看到的物体的样子和相对地位。

      这节课要紧为了让同窗们执掌小数与小数乘法的划算,在教学中关涉了生互动,分组念书等教学模式,真正字现了生的主体地位。

      (1)看书(2)勘误数的后果。

      (3)示例:0\.72壮大100倍72,五年级上册数学教案头单元小数乘法头学时小数乘法——小数乘平头教学情节:教材P2~3例1、例2及习题一第1、2、3题。

      (师走到生中,了解生介入议论的情形。

      情、姿态与价观:感受小数乘法在日子中的广阔使用。

      教学预备:课件。

      习题渴求:使生进一步执掌梯形面积的划算公式,能对、纯熟地划算梯形的面积。

      咱离别证验一下。

      ②生试做。

      5.了解中位数的意义,会求数据的中位数。

      )3.已知一个平缘形的面积和底,(如图),求高。

      3情姿态与价观:指引生进一步体味数学学问之间的内在练习,感受数学探究活络本身的生趣,加强学好数学的信念。

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